segunda-feira, 28 de janeiro de 2008

"Agora a sério, acho que podia ter feito melhor... "

Se achar que sim, pode colocar no blog uma nova sequência do terceiro módulo, e substituir alguma ou algumas das anteriores, até 2 de Fevereiro.
Acrescenta-se e esclarece-se:

  • Se forem publicadas imagens no blog com um tamanho mínimo de 800 px (lado maior), visível quando clicado, fica dispensada a entrega de CD. Isto porque, para efeitos de avaliação de dados e aspectos técnicos houve já entregas suficientes.
  • A nova série de M3 substitui e apaga a anterior que se considerou menos boa.

segunda-feira, 21 de janeiro de 2008

Adiamento da segunda e terceira entregas do módulo 3.

Para permitir um final de aulas sem a ocupação extra na manipulação de ficheiros em computador, foi adiada a entrega até 28 de Janeiro, Segunda-feira. A publicação em blog serve como recibo e data de entrega. Entrega em CD: na minha caixa de correio, sem caixas rígidas. Alunos deslocados poderão, se lhes for conveniente, enviar o CD por correio para a FBAUL, dirigido a mim.

sexta-feira, 18 de janeiro de 2008

Aula trinta

Alguns filtros. Demonstração da limpeza do sensor na digital reflex.

Adenda: além dos materiais demonstrados há a anotar um recente produto, mais eficaz.


Aula vinte e nove

Aspectos técnicos:
Relação entre vinhetagem e diafragma.
A aberração cromática, a distância focal e o diafragma.
Relação entre definição e diafragma. Comparação entre objectivas.


Aula vinte e oito

Trent Parke, as séries Coming soon e Welcome to nowhere. Preparação de Silent Night.



Aula vinte e sete

Trent Parke, as Séries Dream / Life & Beyond e
Minutes to Midnight.


Aula vinte e seis

Perspectiva da obra de Bernd & Hilla Becher. Alguns alunos da Academia de Dusseldorf como Thomas Struth, Thomas Ruff e Andreas Gursky.


Aula vinte e cinco

Perspectiva sobre séries de Brian Finke, Morten Nilsson, Narelle Autio.


Aula vinte e quatro

Projecção de séries elaboradas por alunos: Joana Roberto, Tatiana Simões, Luís Miguel Gonçalves, João Silva, Sofia Santos, Ana Jesus, João André Mendes Marques.


Aula vinte e três

Gerard Castello-Lopes, projecção de imagens e audição de um podcast de uma entrevista TSF "Pessoal e Transmissível" de Carlos Vaz Marques.
Perspectiva da obra de Ralph Eugene Meatyard.



Aula vinte e dois

Perspectiva sobre Henri Cartier-Bresson.


Aula vinte e um

Lançamento do módulo 3.
A série em fotografia: projecção de ensaios de jovens fotógrafos latino-americanos: Clarissa Borges (EUA/Brasil: With the eyes of the other), Julio Lopez Saguar (Espanha), Marcelo Corrêa (Brasil, R.J.:Forró dos Sentidos), Daniel Machado (Uruguai: A Família Rodelu), Humberto Farro (Bar El Chino, Argentina).

Aula vinte

Lewis Baltz, uma retrospectiva.

quarta-feira, 16 de janeiro de 2008

Comentarios sobre o Módulo 3

Foram por mim colocados os comentários sobre a primeira entrega do M3 para permitir alterações até à entrega final, e eventuais respectivas mudanças de orientação. O M3 teve então prioridade no feedback sobre o M2, que ainda aguarda.

terça-feira, 15 de janeiro de 2008

Chegando ao final do semestre, e sentindo que o tempo foi pouco...

Há dúvidas pendentes:
- Sobre eventuais exercícios falhados no M1, em que se sugeriu repetição, está quase no limite de o entregarem, nomeadamente a profundidade de campo.
- Se há alguém que não foi avaliado no M1 (julgo que não), deve avisar-me quanto antes. Isto porque...
- Ainda há alunos fantásticos que não entregaram ficha. Terão que a entregar ou não podem por mim ser considerados inscritos.
- Dúvidas desesperadas devem ser tiradas no horário de atendimento lectivo, ou no fim da aula. Não deixar desesperos para a semana que vem, a última.

sábado, 12 de janeiro de 2008

Pequeno inquérito sobre estudante deslocado

Verificando que há mais deslocados que em anos precedentes, e constatando a ausência de estatuto respectivo, pede-se aos alunos da disciplina a resposta à sondagem, aqui à direita. Essa consciência pode ser útil para ajudar a melhorar as condições de frequência.

quarta-feira, 2 de janeiro de 2008

Dúvidas sobre data de entrega

Para maior justiça, e dada a circulação livre entre as turmas (nesta disciplina), esclarece-se que o limite "primeira aula de 2008" é o da última turma a ter aula: terça-feira, dia 8. O mesmo sucederá no final do semestre.

domingo, 23 de dezembro de 2007

Datar as publicações em blog

Para autenticar a data de publicação das fotos, o blog deve ter a data de publicação com aproximação ao dia, que surgirá automaticamente junto dos envios (de cada dia), incluindo os já ocorridos. Este procedimento funciona na disciplina como recibo de entrega. Em caso de dúvida, aí estão os passos a dar:



Isto é essencial para uma justa avaliação. Na ausência de data assume-se a entrega como fora de prazo.

A numeração das imagens, e outras edições, não alteram a data de publicação original. Sem numeração, já descrita aqui, no Passo 3, o trabalho não é comentável.

sexta-feira, 21 de dezembro de 2007

Reduzir tudo a 400 pixel, sem stress!

As imagens já foram editadas e processadas de Raw para *.JPGs grandes, em batch processing ou em queuing, com algum dos programas originais ou sugeridos. Reduzi-las para 400 pixel é simples, no Picasa:
Passo 1. Ir a FICHEIRO e escolher ADICIONAR PASTA AO PICASA. Procurar na árvore de pastas aquela que pretende, a que contém os JPGs grandes (não confundir com os raws!).
Passo 2. Ir a EDITAR e SELECCIONAR TODAS.
Passo 3. Ir a FICHEIRO e escolher EXPORTAR IMAGEM PARA A PASTA... na janela que abre escolher o local da pasta de destino e dar-he um nome (ex: "400 pixel"). Logo abaixo, no redimensionamento escrever 400 na janela rectangular. Clicar OK.
O redimensionamento de todas ocorre em menos de um minuto, vendo-se a progressão em barra de estado.
Para os Mac não existe Picasa. Pode utilizar um programa específico em versão de ensaio (shareware) como o easybatchphoto que redimensiona imagens em bloco.

Tudo no blog, e sem stress!

Passo 1. No blog ir ao separador Definições/Mail e configurar a caixa mail de destino para onde vão ser mandadas as imagens a 400 pixel. Exemplo na figura abaixo, para o meu blog 'Luz e Pó':

Passo 2. Depois criar uma conta com mail no hotmail, se não a tiver já. Quando entrar nessa nova caixa de correio clique "nova mensagem" e, na linha "para" coloque o endereço mail de destino que foi definido por si, no blogger, no passo 1. No corpo da mensagem escreva só (para evitar rodapés publicitários): #end
No assunto escreva o título do post (ex: Prioridade à velocidade). Lá em cima no separador "anexar" clique no triângulo preto invertido e seleccione "imagens".
Pode aparecer depois uma tentativa de janela pop up, e depois um friso por cima, que tentava instalar uma pequena aplicação (Active_x). Clique no friso e autorize a instalação. Depois seleccione a pasta de imagens que quer abrir:

Seleccionar nas pastas do seu dispositivo de armazenamento as imagens a 400 pixel que quer enviar. Não exceder 40 a 50 de uma só vez, pois pode atingir o limite de bits por mensagem.
Clicar "anexar arquivos" e aguardar um pouco e com calma. Depois o computador volta sozinho à mensagem de início, com os anexos todos adicionados. Clicar em "enviar", o que será desta vez bastante rápido. Alguns minutos depois, as fotos estarão no blog. Repita os envios até ter as 500, não importando a sequência, seguida ou interpolada. Só há que ter o cuidado de organizar em posts exclusivos de A S M ou P.
Passo 3. De volta ao blogger vá ao separador "envio de mensagens" e clique em "editar mensagens". Seleccione "editar" a mensagem mais antiga destas mensagens enviadas com estes grandes blocos de imagens. Corra o elevador lateral até baixo, à última foto, e numere as fotos de baixo para cima (1, 2, 3, etc.). Clique em "publicar mensagem". Continue na mensagem seguinte, no número sequente, quer seja um post deste ou daquele modo (M, S, A ou P). No final deve atingir o número 500.
Esta última operação é fundamental para tornar as imagens comentáveis.
Nota: testado com o Internet Explorer 7. Actualização gratuita aqui, em "get it now".

terça-feira, 18 de dezembro de 2007

Módulo 3

Caracterização:
Parte-se de um entendimento conceptual de "série", total e coerente. O conjunto, a série, reforça o sentido de cada uma das fotos, tornando a percepção global mais significativa do que a mera soma das partes. O módulo 3 testemunha identidade autoral. É zona de espantos, interesses, desassossegos, memórias, circunstâncias, insuficiências, ficções, promessas, escalas, incertezas, pressentimentos, fragilidades, assertividades, marcas, fronteiras, vestígios, sentidos, alusões, desejos ... É o campo da coincidência entre o singular e o comum: «comunicar».
Avaliação:
Em avaliação normativa:
• Adequação técnica: 25 %
• Criatividade: 75 %
Em avaliação criterial:
• Coerência conceptual: (sucesso /insucesso)
A adequação técnica é a relação entre as opções técnicas e a sua eficácia expressiva no campo intencional. A criatividade consequente é avaliada ao traduzir-se nas bipolaridades redundância/inovação, conformismo/inconformismo, gratuitidade/pertinência. A coerência conceptual é a relação continuada e consistente, ao longo de todas as imagens, entre a manifestação e o sentido (ou o significante e o significado) resultando na construção de nova referencialidade, ou seja, novo universo.
Substância: o trabalho materializa-se em 3 propostas diferentes, alternativas e independentes entre si, cada uma com de 8 a 16 imagens. Indicar máquina utilizada, bem como os dados junto de cada foto: velocidades, aberturas, ISO, distância focal. Elaborar um parágrafo descritivo que introduz o leitor no tema, tentando gerar interesse para ver a série. Esse texto não é uma explicação. Frases curtas, simples, acessíveis. Evitar o over statement, o cliché, ou o dramatismo superficial (mau exemplo: "Solidão" etc.). Incluir o texto também no CD, em ficheiro .txt ou .doc.
Entrega (blog e CD ROM): Proposta 1 - primeira aula de 2008. Proposta 2 e 3 - última aula do semestre.

sexta-feira, 14 de dezembro de 2007

Módulo 2 - adiamento.

Atendendo a que a necessária manipulação em computador é difícil de ser feita nos dois últimos dias de aula, e que é mais adequado que esta se faça com alguma calma, fica esta entrega adiada do seguinte modo:
- DVD ROM: entrega até sexta-feira dia 21, na minha caixa do correio na FBA, piso 1, frente às funcionárias. Agradece-se a entrega dos DVDs sem a embalagem rígida. Será bom verificar o horário de fecho da FBAUL nas férias, não costuma ir além das 16h30/ 17h.
- Weblog: até sábado 22 Dezembro 2007.
Estudantes deslocados: mantém-se a data do blog acima referida, e o DVD será para entregar na primeira aula de Janeiro.

terça-feira, 11 de dezembro de 2007

Alterações nas imagens

Podem ser feitas, em editor de raw antes de processar para JPG, alterações, desde que preservem a natureza fotográfica original: exposição, ruído, temperatura de cor, saturação, etc. Pode-se fazer cortes ou marginações (crop) estabelecendo-se o limite mínimo de 50% da área original. Porém, as fotos reenquadradas devem manter a proporção do enquadramento original (3 por 2 em geral, ou 4 por 3 nas olympus).

segunda-feira, 10 de dezembro de 2007

Como refazer fotos do módulo 1?

Em qualquer momento, até ao último dia de aulas do semestre, as fotos podem ser refeitas, ou seja, podem ser acrescentadas alternativas às fotos já existentes. Para que eu tenha conhecimento é só comentar junto ao meu comentario lá no seu blog, e logo automaticamente gera-se um e-mail, dirigido a mim, com o texto que escreveu.

Decidir mudança de título do blog ou de endereço internet

Em qualquer momento isto é possível, solicitando-se que a informação antigo / novo me seja enviada por mail. O blog, seja antigo ou novo, deve alojar todos os módulos do semestre.
Atenção a dados pessoais: endereços com nome e apelido não são indicados.

Saída ao Mercado da Ribeira, Cais do Sodré, Turmas A e B.

Terça feira, dia 11, ponto de reunião no jardim poente do lado esquerdo de quem olha a fachada que dá para a Av. 24 Julho.

Turma A: encontro às 8h45.

Turma B: encontro às 11h10.

Não esquecer carregar a bateria, descarregar o cartão de memória para o computador, e trazer roupa quente e prática.

Edição e processamento de ficheiros em shareware

O editor de raw que a Nikon traz em CD não é suficiente, e o Raw Shooter Essentials não funciona em alguns .NEF. Para cumprir o tratamento do elevado número de ficheiros em tempo útil recomenda-se uma versão de ensaio (funcionando por 15 a 30 dias) do Bibble, que consome poucos recursos do computador, ou o impressionante DxO Optics Pro (a exigir um computador possante).
Recorda-se que o Raw Therapee não processa blocos de imagens, sendo contudo um programa de qualidade para trabalhos de menor caudal.

domingo, 9 de dezembro de 2007

Indicações concretas sobre a entrega do módulo 2

Data de entrega: até terça-feira, 18 de Dezembro.
Suporte: DVD ROM e weblog.

1 - Suporte DVD ROM.
Organização por 4 tipos de pastas, cada uma intitulada:
xxxx_Abertura
xxxx_Velocidade
xxxx_Program
xxxx_Manual
(xxxx representa o número de aluno).
Nestas pastas encontram-se os ficheiros das fotos em duplicado, ou seja: para cada foto, tanto o ficheiro de dados RAW, como o ficheiro de imagem a partir dele processada, do tipo JPG, no tamanho maior. Ambos os ficheiros têm o mesmo nome ao começo, apenas diferindo, no caso do JPG, num sufixo. O sufixo é 'FBAUL' e o número de aluno.
Exemplo: o ficheiro raw da Canon
IMG_3193.CR2
uma vez processado e exportado para JPG fica
IMG_3193_FBAULxxxx.JPG
Sendo xxxx o número do aluno. Esta adição de sufixo deve ser ajustada nas definições, para, por defeito, a conversão JPG fazê-la tanto individualmente como em bloco.

2 - Suporte WEBLOG
Deve ser utilizado o mesmo blog, para não fazer proliferar as hiperligações. Para isto há que ter cuidados quanto à ocupação do espaço de memória disponível (300Mb). Fazer subir ao blog APENAS imagens cujo lado maior é de 400 pixel. Verificar se as que já lá estão têm apenas 400 pixel (cerca de 100 Kb) e não os 4 Mb das imagens grandes. Se for necessário, há que corrigir. Atenção aos limites do Blog.
O blog tem como títulos de cada post de imagens "Prioridade à Abertura", "Prioridade à Velocidade", "Program", "Manual" isto pela ordem que for oportuna ao autor (seguida ou interpolada). Cada post, enviado para o mail do blog (o título vai no 'assunto'), é editado depois, de modo a incluir um número sequencial, por baixo de cada imagem. A sequência começa em 001 e segue, independentemente dos 4 modos ou dos diferentes posts.
Começar a numerar de baixo para cima em cada post, usando as teclas 'seta' e 'enter'. Isto permite que a sequência continue de post para post. A sua existência cumpre a necessidade de referenciar imagens singulares nos comentários futuros de cada post.

Aula extra - A
Um raid no cais do ginjal.

Aula dezanove
No séc XIX, Julia Margaret Cameron, em perspectiva antológica.
No Século XXI, a série dos mobile phones, de Martin Parr.

Aula dezoito
Indicações práticas sobre o Módulo 2:
- Conversão de ficheiros Raw em conjuntos (batch conversion) mantendo o metadata e adicionando prefixos ao nome.
- Redimensionamento de JPG's para 400 pixel, em grandes conjuntos.
- Publicação dos JPG's no blog pessoal, em grandes conjuntos.

Aula dezassete
Perspectiva antológica de Rineke Dijkstra.

Aula desasseis
Nicholas Nixon - a série Brown sisters.

Aula quinze
Perspectiva antológica de Diane Arbus.

Aula catorze
Demonstração da conversão de ficheiros RAW em JPG.
Perspectiva antológica de Harry Callahan.

Aula treze
Apresentação antológica de Edward Weston.

Aula doze
Indicações concretas sobre como entregar o trabalho, CD e Weblog. Sugestões de software freeware. Conclusão do panorama diacrónico sobre História da Fotografia.

Aula onze
O Módulo 1 de exercícios: exemplo e demonstração.

Aula dez

Da straight photography ao "instante decisivo", das vanguardas à pós-modernidade.

Aula nove
A revista Camera Work e o movimento Photo Secession de Alfred Stieglitz. Enquadramento do Modernismo.

sábado, 8 de dezembro de 2007


Avaliação do Módulo 1 foi concluída.

O módulo 1 foi avaliado, em todos os weblogs, através de um dos espaços 'comentários' em cada. Se configurou o weblog para lhe enviar um e-mail por cada comentário, já o deve ter recebido. Se não foi avaliado poderá ser por um destes motivos:
- o facto de o weblog não estar aberto a comentários quando foi visitado. Solicita-se que o seja, e que me seja dado a conhecer por mail essa alteração, com a hiperligação do blog incluída.
- a invocação atempada de um Estatuto Especial do Regulamento Pedagógico da FBAUL (trabalhador, dirigente associativo, atleta, grávida) ou, numa decisão que é assumida nesta disciplina, ao atender-se à situação particular do estudante deslocado, ou ainda quando se atende a ter-se aquirido máquina ainda há poucos dias. Isto pode provocar um adiamento ajustado da avaliação.

sexta-feira, 7 de dezembro de 2007

Um raid a Cacilhas

Hora 09h30, sábado, junto ao rio, Cacilhas. Aberto a quem queira, encontro na direita imediata de quem sai dos barcos para o velho cais do ginjal, juntinho ao rio, e avançando até ao fundo, às primeiras curvas do cais. A circulação é desejável, ao invés de concentração, para ninguém se atrapalhar mutuamente na tirada de fotos.
Num segundo tempo, ainda de manhã, e havendo disposição, uma vez de volta ao largo de Cacilhas, talvez se suba para a parte velha da cidade pela rua estreita que sobe em curva atrás de um posto GNR.
Sugere-se: bateria totalmente carregada, talvez um cartão de memória extra, sapatos confortáveis, roupa prática (vai ser comum colocar um joelho no chão para fotografar), máquina ao ombro (sem tampa e ligada), e o tal casaco largo que dissipa a curiosidade.

quinta-feira, 6 de dezembro de 2007

Notas: Rede Wireless da Faculdade

Aparentemente nem todos sabem que a Faculdade tem rede Wi-fi, com acesso livre, mediante login e password. Aconselha-se a informação na Associação de Estudantes, ou junto do técnico da Faculdade, o sr. Paulo Santos. A rede tem raio de acção em algumas zonas como a biblioteca, alguns corredores, auditório, bar. É esta rede que tem sido usada nas demonstrações em aula.

Importação de ficheiros da máquina para o computador

Utilizar sempre o software da máquina para a transferência, nunca o explorador de ficheiros ou o Picasa, para não perder os dados exif/metadata.

quarta-feira, 28 de novembro de 2007

Módulo 2


O mundo é um lugar estranho. Os seus ‘habitantes,’ sejam minerais, plantas ou animais, são absolutamente estranhos. Mesmo quando tudo parece estar no lugar certo, é, na mesma e no essencial, esquisito, raro, difícil, irrepetível.
E há, no infinito das estranhezas, uma fotografia que pode ser feita. Há um interesse que pode ser partilhado. Há um olhar visualizador que dá a mostrar aos outros o impossível: a novidade, o espanto, e a sua comunicação.
O desafio é o mais simples: fazer fotos. Muitas fotos, MAS que mereçam ser olhadas. Que acrescentem coisas à estranheza. Que façam sentir que se é, que se vê, que se partilha, que se vive em simultâneo. Fotos que se podem dar a ver, sem serem previsíveis no cliché, sem cederem ao gratuito.

É esperado que o aluno cumpra este módulo com, pelo menos:
• 100 fotos no modo Manual.
• 180 fotos no modo prioridade à Abertura.
• 120 fotos no modo prioridade à Velocidade.
• 100 fotos no modo P (Program).

Avaliação do módulo 2:
• Adequação técnica: 25 %
• Criatividade: 75 %

A criatividade consequente é avaliada ao traduzir-se nas bipolaridades
inovação/redundância ,
conformismo/inconformismo ,
pertinência/gratuitidade

Data de entrega: antes das férias do Natal.
Suporte: DVD ROM + weblog.

terça-feira, 27 de novembro de 2007

Nota: Picasa e dados das fotos

Há problemas em ler o metadata (dados da foto) nos ficheiros importados com Picasa. Trata-se de um bug do programa.
Aparentemente é resolvido se os ficheiros forem importados para o computador através de um leitor de cartões de memória, em vez de directamente da máquina via cabo USB.
Contudo, é sempre preferível usar o software da máquina para importar os ficheiros directamente da máquina ou, pelo menos, o explorador de programas.
Caso não seja resolvido, este processo de importação (Picasa) deve ser evitado, uma vez que estes dados são fundamentais.
Como fazer para saber se os dados estão no ficheiro: no Picasa fazer duplo clique na miniatura / aparece a imagem ampliada / clicar no 'chapéu colorido com hélice' no canto inferior direito. Os dados da foto devem surgir por baixo do histograma de cor RGB que surge entretanto em janela pequena.

segunda-feira, 26 de novembro de 2007

Nota: Abrir RAWS em computadores Mac OS

De facto os Macs não funcionam com os programas de edição/conversão apontados antes, nem sequer com o Picasa.

O editor gratuito de imagem GIMP (http://www.gimp.org/), embora seja um pouco esquisito por ser em janelas flutuantes, é eficaz, e tem versão Mac. Com este plug-in converte RAWS: (http://www.greyc.ensicaen.fr/~dtschump/greycstoration/index.html).

domingo, 18 de novembro de 2007

Indicações concretas sobre a entrega do Módulo 1 (até 29 de Novembro):

Suporte: CD ROM (ou DVD ROM) + WEBLOG.

1. O CD ROM, ou DVD ROM, contém apenas as pastas de ficheiros denominadas com os títulos dos exercícios:
xxxxM-1-1
xxxxM-1-2
xxxxM-1-3
xxxxM-1-4
xxxxM-1-5-a
xxxxM-1-5-b
xxxxM-1-5-c
xxxxM-1-6
xxxxM-1-7
xxxxM-1-8
xxxxM-1-9
Em que ‘xxxx’ é, sistematicamente, o número do aluno.
Em cada uma destas pastas estão os ficheiros de cada foto, tanto em RAW, como cada um destes convertidos para uma imagem JPG, com o mesmo nome. Não fazer subpastas. Não entregar fotos a mais em relação às que foram pedidas: fazer a selecção devida.
Pode haver um tratamento discreto das imagens em editor de RAW, sem subverter a sua natureza fotográfica (exemplo: temperatura de cor, um ou outro ajuste), isto, claro, antes de a converter para JPG. Não será má ideia ter o monitor calibrado. Utilizar, para isso, por exemplo, o Monitor Calibration Wizard (software gratuito). O nome dos ficheiros, tanto RAW, como JPG, começará por ‘axxxx_’ ou seja, uma letra que permite ordenar a foto, seguida do número de aluno (xxxx).

Nota: no caso de ter sido usada máquina fotográfica de filme há a apontar duas coisas importantes:
a) o aluno fica dispensado de M1.8 e M1.9;
b) não fazer amplicópias. Pedir para a revelação ser feita em CD ROM. Renomear o título dos ficheiro com os dados da foto. Por exemplo:
axxxx_1-125_f5-6_iso400_50mm_nikon_fm10
bxxxx_1s_f2-8_iso200_28mm_pentax_p30
Nestes dois exemplos, registaram-se, da esquerda para a direita: uma letra ordinal (ex. a, b…); o número de aluno (xxxx); a velocidade (ex. 1/125 ou 1 seg.); a abertura (ex. f5.6 ou f2.8); a sensibilidade (ex. 400 iso ou 200 iso), e a distância focal usada na objectiva (ver o anel do zoom, ou no caso de objectiva de focal fixa, anotar a sua distância focal); e por fim a máquina e modelo usado (no exemplo, Nikon FM10, Pentax P30).
Assim, a partir do CD original há que redistribuir seleccionar e renomear as fotos segundo as pastas e ficheiros exemplificados acima e entregar novo CD regravado, identificado também por fora.


2. O WEBLOG pode ser construído sem dificuldade num fornecedor de alojamento gratuito para weblog (como o BLOGSPOT). Não aproveitar blogs já existentes: dedicar um apenas à disciplina, sem prejuízo de nele fazer links a outros blogs pessoais. A responsabilidade do seu conteúdo é de cada aluno. Aqui pode ser visto um WEBLOG de exemplo.
As imagens publicadas devem antes ser redimensionadas. Melhoram bastante a sua nitidez se a redução for em submúltiplos de pixel de 4, ou, pelo menos, 2. Não devem ter, porém, no seu lado maior, tamanho inferior a 400 pixel.
Uma vez feito o blog, e mesmo que esteja ainda no início, enviar-me (habitante_9@hotmail.com) um e-mail em branco, colocando, no espaço do assunto, o endereço net do vosso blog, para que se possa aqui fazer o respectivo link.


3. Programas de edição de ficheiros RAW.
Quem não dispõe de programas editores de ficheiros RAW pode utilizar um dos seguintes, gratuitos, que têm qualidade (desde que usados com subtileza), e lêm os ficheiros RAW da maior parte das marcas e modelos de máquinas:

  • RawShooter Essentials 2006 da Pixmantec (boa documentação de instruções em pdf, com muitos exemplos de imagens antes/depois). Julgo que permanecerá em download gratuito durante breve período uma vez que a Pixmantec foi comprada pela Adobe.
  • Raw Therapee O algoritmo de 'sharpening' funciona melhor que o normal. Possui corrector de deformação de 'barril' e de 'almofada'. Outros algoritmos, como o de exposição, são contudo piores). Sujeito a 'bugs' frequentes.
  • Picasa da Google. De fonte fiável, bom gestor de imagens. Ajuste fácil da temperatura de cor e da rotação da imagem. O ajuste de exposição é difícil.

Estes programas suportam, em geral, ficheiros RAW da Canon (.CRW, .CR2), Nikon (.NEF), Olympus (.ORF), Pentax (.PEF), Kodak (.DCR, .KDC), Sony (.SRF,.SR2), Minolta (.MRW), Fuji (.RAF), Adobe (.DNG).

terça-feira, 30 de outubro de 2007

Aula oito


  • Demonstração das possibilidades plásticas das várias distâncias focais.
  • Demonstração das possibilidades plásticas das diferentes velocidades de obturação: os arrastamentos e o panning.
  • Lançamento do Módulo 1 de exercícios.

[Sinteses das projecções:
a)
Distâncias focais
b)
Arrastamentos
c)
Enunciado do módulo 1 ]

quarta-feira, 24 de outubro de 2007

Aula sete

Perspectiva sobre a história da fotografia. Das primeiras fotografias monumentais até aos aspectos do quotidiano, um lento caminho.
Os estúdios
Nadar e Carjat. Charles Nègre. As primeiras fotos de registo policial. Roger Fenton, fotógrafo de guerra na Criméia. As fotomontagens de Gustave Le Gray, Oscar Rejlander e Henry Peach Robinson. Disderi e as carte de visite. Gardner na Guerra Civil Americana. John Thompson e Willoughby Hooper, a fotografia testemunha. A cronofotografia astronómica de Jules Janssen e as sequências de Muybridge. Os gangs por Jacob Riis.

[Síntese da projecção]

terça-feira, 23 de outubro de 2007

Aula seis

Perspectiva sobre a história da fotografia:
Niépce, Daguerre, Fox Talbot. Do betume da Judeia ao sal de prata, do cobre ao vidro, da imagem única ao múltiplo.

[Síntese da projecção]

Aula cinco

Definição e demonstração da profundidade de campo.
Variação da profundidade de campo com:

  • abertura
  • distância focal da objectiva
  • proximidade do plano de focagem.

[Síntese da projecção]

Aula quatro

Os formatos dos sensores das máquinas digitais.
Resolução e Picture Element.

[Síntese da projecção]

Aula três

Como manusear uma máquina.
A câmara obscura e a câmara clara.
Portfolio de Abelardo Morel.

[Síntese da projecção]

Aula dois

Variáveis de exposição lumínica:

  • Abertura
  • Tempo de obturação
  • Sensibilidade

Os valores absolutos de exposição (E.V., exposure values).

[Síntese da Projecção]

Aula um

Apresentação do Programa. Regras de funcionamento da disciplina. Algumas indicações sobre máquinas.

quarta-feira, 3 de outubro de 2007

Disciplina semestral de Introdução à fotografia

2007 / 2008

Cursos:
Pintura, Escultura, Design de Comunicação,
Design de Equipamento, Arte e Multimédia

16º grupo disciplinar, Teoria da imagem


INTRODUÇÃO


A disciplina semestral Introdução à Fotografia cumpre o objectivo curricular de dotar os alunos das cinco licenciaturas da FBA das competências tidas por fundamentais em fotografia.

Concretiza-se o programa através de sequências de exercícios de manuseio e captação envolvendo sucessivas combinações de variáveis técnicas. Suscita-se também o confronto com imagens qualificadas de diversos autores. Desafia-se um olhar atento e visualizador e convoca-se a adequada gestão técnica da câmara. Exploram-se novas formulações.

Conclui-se o processo no patamar que é o objectivo final do semestre: o ensaio de um projecto individualizado de criação aberto ao posterior desenvolvimento.

OBJECTIVOS GLOBAIS

  • Desenvolver a observação.
  • Exercitar a visualização na fotografia.
  • Explorar instrumentos e processos.
  • Desenvolver modos próprios de expressão e comunicação visuais.
  • Desenvolver a criatividade.
  • Desenvolver a sensibilidade estética assente tanto na prática exigente da fotografia como no conhecimento de obras e autores relevantes.

OBJECTIVOS ESPECÍFICOS

  • Conhecimento do enquadramento histórico da fotografia.
  • Conhecimento dos diversos tipos de aparelho fotográfico.
  • Conhecimento dos principais materiais fotográficos.
  • Adequação e eficiência na manipulação do equipamento.
  • Conhecimento das variáveis na captação da imagem.
  • Exploração da distância focal.
  • Exploração da profundidade de campo.
  • Exploração das velocidades de obturador.
  • Exploração de diferentes referentes e das suas estratégias de captação.
  • Exploração dos suportes ao nível do enquadramento e da apresentação.
  • Criação de novas imagens integradas num projecto de exploração individualizado.

CONTEÚDOS

  • Fotografia, conceitos gerais, história, técnica.
  • A câmara básica: os formatos, a objectiva.
  • Controlo da imagem: abertura, obturação, sensibilidade.
  • Sintaxe: enquadramento, composição, sequência.

METODOLOGIA

A concretização do programa baseia-se na exposição e exemplificação prática das matérias em aula e na concretização de exercícios de várias naturezas e diferentes graus de complexidade, calendarizados da seguinte forma:

  • Módulo 1 – Elementos – exercícios elementares com temas propostos e a observância de características técnico-formais bem definidas.
  • Módulo 2 – Exploração – interpretação qualificada de temas propostos.
  • Módulo 3 – Portfolio – conjuntos de imagens temática e formalmente coerentes.

Acções meta-curriculares:

  • Experimentação: materiais fotosensíveis …
  • Disseminação: Photoblog, Moblog, fanzine, exposição…

Avaliação

O primeiro nível de avaliação corresponde à Avaliação Contínua. Esta avaliação decorre no quotidiano, no processo ensino-aprendizagem, e pressupõe uma integração no trabalho lectivo apoiada em assiduidade e pontualidade.
Durante cada semestre são estabelecidos dois momentos de Avaliação Periódica, a ocorrer, o primeiro no final do módulo 2, e o segundo no final do módulo 3.

O acesso à Avaliação Final só é possível quando se verifica o completo cumprimento das Avaliações Periódicas e quando são atingidos os objectivos programáticos propostos.

Na Avaliação Final está presente um júri expressamente designado para o efeito que aprecia globalmente o trabalho desenvolvido durante o semestre, considerando as informações recolhidas no conjunto das avaliações realizadas e atribuindo uma classificação final quantitativa. O júri determina a sua própria metodologia de trabalho dispensando da avaliação o aluno que atinja determinado valor de fasquia, através da publicação prévia de uma pauta provisória.

Nota sobre critérios de avaliação –

Distinguem-se os diferentes tipos de avaliação aplicáveis consoante as actividades:

  • Avaliação formativa contínua.
  • Avaliação normativa, com variáveis expressas gradativamente.
  • Avaliação criterial, com variáveis expressas em dualidade consoante o objectivo em causa é ou não atingido (sucesso/insucesso).
A disciplina define como objectivos mínimos de aprendizagem — sem os quais não há aproveitamento (avaliação criterial):
  • Conhecimento, comprovado por práticas, das três variáveis de captação e do seu modo de se inter relacionarem.
  • Conhecimento e demonstração da variação da profundidade de campo.

Referências bibliográficas

1.Livros


1.1 Bibliografia fundamental

  • PRADERA, Alejandro (2005) El Libro de la Fotografia. El Libro de bolsillo, Biblioteca espiral. Madrid: Alianza Editorial. ISBN 84-206-7793-0.
    [ou PRADERA, Alejandro (1999) O Livro da Fotografia. Lisboa: Publicações Dom Quixote. ISBN 972-20-1515-X]
  • ADAMS, Ansel (2003) A Câmera. São Paulo: Senac. ISBN 85‑7359‑124‑2
  • NEWHALL, Beaumont (1986) The History of Photography from 1839 to Present, Completely Revised and Enlarged Edition. London: Secker & Warburg.

1.2 Bibliografia complementar

  • EDER, Josef Maria (1978) History of Photography. New York: Dover.
  • FLUSSER, Villém (1985) Filosofia da Caixa Preta. Ensaios para uma Futura Filosofia da Fotografia. São Paulo: Editora Hucitec. (Texto integral disponível em http://geocities.yahoo.com.br/vilemflusser_bodenlos/textos/FILOSOFIADACAIXAPRETA.pdf )
  • FREUND, Gisèle (1995) Fotografia e Sociedade. Lisboa: Vega.
  • FRIZOT, Michel (1998) The New History of Photography. Koln: Könemann Verlagsgesellschaft.
  • GOLDBERG, Vicky (org.) (1981) Photography in Print: Writings from 1816 to the Present. Albuquerque: University of New Mexico Press.
  • MARIEN, Mary (2002) Photography – A Cultural History. London: Laurence King Publishing.
  • MISSELBECK, Reinold, et al. (2004) 20th Century Photography. Museum Ludwig Cologne. Koln: Taschen.
  • SONTAG, Susan (1990) On Photography. N. York: Ed. Picador.
  • ROSENBLUM, Naomi (1997) A World History of Photography. N. York: Abbeville Press Publishers.
  • SENA, António (1998) História da Imagem Fotográfica em Portugal – 1839-1997, Porto: Porto Editora.
  • SQUIERS, Carol (Org.) (1999) Over Exposed: Essays on Contemporary Photography. N. York: New Press.
  • TRACHTENBERG, Alan (Org.) (1980) Classic Essays on Photography. New Haven, Conn.: Leete's Island Books.
  • WELLS, Lizz (Org.) (2003) The Photography Reader. Routledge & Co., Londres-Nova Iorque.

2. Recursos hipertexto:

2.1. Museus e centros independentes de fotografia

2.2. Testes a material fotográfico

2.3 Tutoriais

2.4. Festivais, Bienais

2.5. Publicações, revistas